نویسنده: داستان، نصیر* ؛ انصافداران، فریده ؛ شهبازی، معصومه ؛ رفاهی، ژاله ؛
چکیده: هدف از انجام این پژوهش بررسی عوامل پیش بینیکننده در ایجاد اعتماد در روابـط مـدیران و دبیران دبیرستان های دخترانه متوسطه نظری در آموزش و پـرورش شـهر قـزوین مـی باشـد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است . جامعه آماری این پـژوهش شـامل مـدیران و دبیـران دبیرستان های دخترانه متوسطه نظری در آموزش و پرورش شهر قزوین می باشد. برای جمـع آوری داده ها از پرسشنامه های اعتماد (نیهان و مارلو،١٩٩٧)، رهبری تحول آفـرین (یـس ،١٩٨۵)، عـدالت رویه ای (نیهف و مورمن ،١٩٩٣) و حمایت سازمانی (هگواتر و دیگـران ، ٢٠٠٣) بهـره گرفتـه شـده است . به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه استفاده شده است . نتایج حاصله نشان داد که بین حمایـت وعـدالت ادراک شـده ، رهبـری تحـول آفـرین و اعتماد رابطه مثبت معنادار وجود دارد. همچنین سبک رهبری تحول آفـرین بیشـترین تـاثیر را بـر روی اعتماد دارد و هر سه متغیر در سطح کمتر از ٠/٠٠١ معنادار می باشند.
منیع: رهیافتی نو در مدیریت آموزشی بهار 1395 – شماره 25 رتبه: علمی-پژوهشی/ISC (16 صفحه – از 47 تا 62 )
Investigating the predictors of building trust in the relationships of girl high school principals and teachers in Qazvin City
Author: Nasir, Dastan*; Farideh, Ensafdaran; Masomeh, Shahbazi; Jale, Refahi;
Abstract: The aim of this study was to investigate the factors that predict building trust in the relationships between managers and high school teachers in girls’ high school in Qazvin. Descriptive correlational study was used. The study population consisted of female high school principals and teachers in secondary education in Qazvin. Four questionnaires were used to collect the data, namely: trust questionnaire (Nyhan and Marlowe, 1997), transformational leaders questionnaire (Yasin, 1985), procedural justice questionnaire (Nyhf and Moorman, 1993), and organizational support questionnaire (Hgvatr and others, 2003). In order to analyze the data, Pearson correlation coefficient and multiple regression were used. The results showed that, there is a significant positive relationship between transformational leadership, the perceived justice support, and trust. Also the transformational leadership style has the greatest impact on confidence and all three variables are significant at a level of less than 001/0.