طراحی مدل رهبری عدالت محور (الگوهای رفتاری و ویژگیهای اخلاقی، تقویت رفتار اخلاقی) در مدیریت مدارس ابتدایی شهر تهران

نویسنده:  اعتماد اهری، علاالدین*؛ شریعتمداری، نرگس؛ شریفی، اصغر؛

چکیده: هدف: هدف پژوهش حاضر طراحی مدل رهبری عدالت محور در مدیریت مدارس ابتدایی شهر تهران بود. مواد و روش ها: روش پژوهش اکتشافی آمیخته بود. داده‌های مرحله کیفی در ابتدا با روش مطالعه اسناد و مدارک و در مرحله دوم با استفاده از مصاحبه با کارشناسان آموزشی جمع‌آوری شد. در مرحله کیفی با 15 نفر مصاحبه به عمل آمد؛ از این مصاحبه ها طی سه مرحله تحلیل داده‌های کیفی، کدگذاری باز، محوری و انتخابی، 6 مقوله کلی و 16 مقوله فرعی به دست آمد که در قالب مدل پاردایمی، رهبری عدالت محور در مدیریت مدارس ابتدایی را منعکس می کردند. از تجزیه و تحلیل داده‌های مرحله کیفی، پرسشنامه و مدل اولیه طراحی شد و در نهایت با مشارکت 302 نفر از مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران اجرا و تحلیل شد. یافته ها: در بخش یافته‌های تحلیلی علاوه بر روایی محتوایی با استفاده از نرم‌افزار مدلسازی معادلات ساختاری به تعیین روایی سازه پرسشنامه پرداخته شده است که بدین منظوراز روش تحلیل عاملی تأئیدی استفاده شده است، در ادامه به سنجش روایی همگرا و واگرا ابزار سنجش نیز پرداخته شده است. با توجه به شاخص‌ برازش GOF می‌توان گفت، مدل پژوهش از برازش مناسب و قوی برخوردار می‌باشد. همچنین نتایج آزمون t تک نمونه‌ای نشان داد که وضعیت موجود رهبری عدالت-محور در مدیریت مدارس ابتدایی شهر تهران در حد مطلوب است. نتیجه گیری: طبق نتایج آزمون فریدمن میزان اختلاف ابعاد و مولفه‌های سازنده رهبری عدالت محور متفاوت بوده است.

منبع: سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت زمستان 1398، دوره سوم – شماره 4 (‎8 صفحه – از 105 تا 112 )

دانلود مقاله

سابت مرجع

 

 

Designing a Justice-Oriented Leadership Model (Behavioral Patterns and Moral Characteristics, Strengthening Moral Behavior) in the Management of Primary Schools in Tehran

Author: Etemad Ahari, Alaeddin*; Shariatmadar, Narges; Asghar, Sharifi;

Abstract: Purpose: The aim of this study was to design a justice-oriented leadership model in the management of primary schools in Tehran. Materials and Methods: The method of exploratory research was mixed. Qualitative stage data were collected first by studying the documents and in the second stage by using interviews with educational experts. In the qualitative stage, 15 people were interviewed; From these interviews, during three stages of qualitative data analysis, open, coded and selective coding, 6 general categories and 16 sub-categories were obtained, which in the form of a paradigm model, reflected justice-oriented leadership in primary school management. From the analysis of qualitative stage data, a questionnaire and a preliminary model were designed and finally implemented and analyzed with the participation of 302 primary school principals in Tehran. Findings: In the analytical findings section, in addition to content validity, the structural validity of the questionnaire was determined using structural equation modeling software. For this purpose, the method of confirmatory factor analysis was used. Is. According to the GOF fit index, it can be said that the research model has a suitable and strong fit. Also, the results of one-sample t-test showed that the current situation of justice-oriented leadership in the management of primary schools in Tehran is optimal. Conclusion: According to the results of Friedman test, the amount of differences in the dimensions and components of justice-oriented leadership has been different.